Panduan Pembelajaran Dan Asesmen Madrasah RA, MI, MTs, MA/MAK Kurikulum Merdeka Tahun 2024

Panduan Pembelajaran dan Asesmen merupakan salah satu dokumen panduan implementasi kurikulum madrasah di madrasah yang diadaptasi dari buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi yang telah disesuaikan dengan kekhasan madrasah. 

Panduan ini berisi prinsip, strategi, dan contoh-contoh yang dapat memandu guru dan madrasah dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dan asesmen.

Pembelajaran yang dimaksud meliputi aktivitas merumuskan capaian pembelajaran menjadi tujuan pembelajaran dan cara mencapai tujuan pembelajaran tersebut. Sementara asesmen adalah aktivitas selama proses pembelajaran untuk mencari bukti ketercapaian tujuan pembelajaran. 

Dalam Panduan ini, pembelajaran dan asesmen merupakan satu siklus, di mana asesmen memberikan informasi tentang pembelajaran yang perlu dirancang, kemudian asesmen digunakan untuk mengecek efektivitas pembelajaran yang berlangsung. Oleh karena itu, asesmen yang diutamakan adalah asesmen formatif yang berorientasi pada perkembangan kompetensi peserta didik.

Pemerintah telah menetapkan capaian pembelajaran yang menjadi rujukan utama dalam pengembangan rancangan pembelajaran, khususnya untuk kegiatan intrakurikuler. 

Panduan ini memfasilitasi proses berpikir dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang dimulai dari menganalisis capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, mengembangkan alur tujuan pembelajaran, modul ajar, serta asesmen pada awal pembelajaran, dan pembelajaran terdiferensiasi.

Dokumen ini juga memuat perencanaan serta pelaksanaan asesmen yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengolahan, dan pelaporan hasil penilaian atau asesmen.

Pembelajaran dan asesmen difokuskan untuk pembelajaran dan asesmen intrakurikuler, sedangkan panduan untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila dan rahmatan lil ‘alamin disampaikan dalam dokumen terpisah.

Unduh Panduan Pembelajaran Dan Asesmen

Untuk mempelajari Panduan Pembelajaran dan Asesmen, yang diterbitkan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia silahkan anda dapat mengunduhnya disini

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Panduan Pembelajaran dan Asesmen Madrasah Tahun 2024 Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat

Struktur Kurikulum Merdeka Di Simpatika Jenjang MTS Tahun 2023/2024

Struktur Kurikulum Merdeka di Simpatika Jenjang MTs merupakan pengorganisasian atas capaian pembelajaran, muatan pembelajaran, dan beban belajar. Struktur Kurikulum Merdeka jenjang MTs ini tercantum dalam KMA (Keputusan Menteri Agama) Republik Indonesia dengan Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah merupakan acuan bagi Madrasah dan pemangku kepentingan lainnya dalam mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan di madrasah sesuai karakteristik kebutuhan dan pengelolaan pendidikan di Madrasah

Kurikulum merdeka adalah kurikulum pembelajaran intrakurikuler yang beragam yang mengacu pada pendekatan bakat dan minat di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi

Pada tahun ajaran 2022 kemarin ada beberapa perubahan salah satunya adalah penggunaan KMA Nomor 347 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

Penggunaan KMA 347 tersebut merupakan acuan Kurikulum Merdeka yang di gunakan di madrasah, oleh karena itu dengan di berlakukannya KMA 347 tersebut struktur kurikulum yang biasa di gunakan dalam pembuatan Jadwal Mingguan di layanan Simpatika juga akan berubah menyesuaikan KMA Nomor 347 Tahun 2022 bagi madrasah yang sudah menerapkan Implementasi Kurikulum Merdeka

Untuk itu sebelum rekan-rekan Ruang Pendidikan menyusun Jadwal Mingguan Di Simpatika alangkah baiknya anda memperhatikan Struktur Kurikulum Merdeka pada tahun ajaran 2023-2024 yang sesuai dengan KMA Nomor 347 Tahun 2022 agar nantinya dalam JTM masing-masing guru tidak terjadi kelebihan jam dan kekurangan jam

Selain itu sebelum Kepala Madrasah/Admin Madrasah melakukan Ajuan Keaktifan Kolektif (S25a) sebaiknya anda memperhatikan 12 Hal yang Harus dilakukan di Simpatika Semester Ganjil 2020 sebelum verval keaktifan di setujui oleh Admin Kabupaten, karena jika hal tersebut sudah dilakukan maka anda tidak bisa melakukan perubahan data PTK, Mutasi, menambahkan guru baru dan sebagainya

Struktur Kurikulum Merdeka Di Simpatika Jenjang MTs

Seperti yang sudah mimin sebutkan diatas bahwa dengan diberlakukannya KMA Nomor 347 Tahun 2022, maka struktur kurikulum yang digunakan Madrasah yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka di Simpatika juga akan menyesuaikan dengan KMA 347 tersebut

Berikut ini Struktur Kurikulum Jenjang MTs yang berhasil mimin dapat dari KMA Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

 Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MTs Tahun 2023/2024

Untuk memenuhi kebutuhan Satuan Pendidikan Madrasah Jenjang MTs baik untuk mengisi Jadwal Pelajaran Mingguan di Simpatika, atau untuk menyusun Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) bagi madrasah yang sudah menerapkan Implementasi Kurikulum Merdeka

Untuk itu, bagi yang belum mengetahui Struktur Kurikulum Merdeka jenjang MTs silahkan lihat Struktur Kurikulum Merdeka berikut

No	Mapel	JAM /   PERMINGGU
		Kls 7	Kls 8	Kls 9
1	Al-Qur'an Hadis	2	2	2
2	Akidah Akhlak	2	2	2
3	Fiqih	2	2	2
4	Bahasa Arab	3	3	3
5	SKI	2	2	2
6	Pend. Pancasila	2	2	3
7	Bahasa Indonesia	5	5	6
8	Matematika	4	4	5
9	IPA	4	4	5
10	IPS	3	3	4
11	PJOK	2	2	3
12	Informatika	2	2	3
13	Seni	2	2	3
14	Bahasa Inggris	2	2	2
15	P5 *	0	0	0
Jumlah		40	40	49

Ket: * Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Struktur Kurikulum Merdeka Di Simpatika jenjang MTs ini semoga bermanfaat

Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI Tahun 2023/2024 Di Simpatika

Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 merupakan pengorganisasian atas capaian pembelajaran, muatan pembelajaran, dan beban belajar. Struktur Kurikulum Merdeka jenjang MI ini tercantum dalam KMA (Keputusan Menteri Agama) Republik Indonesia dengan Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah merupakan acuan bagi Madrasah dan pemangku kepentingan lainnya dalam mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan di madrasah sesuai karakteristik kebutuhan dan pengelolaan pendidikan di Madrasah

Kurikulum merdeka adalah kurikulum pembelajaran intrakurikuler yang beragam yang mengacu pada pendekatan bakat dan minat di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi

Pada tahun ajaran 2022 kemarin ada beberapa perubahan salah satunya adalah penggunaan KMA Nomor 347 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

Penggunaan KMA 347 tersebut merupakan acuan Kurikulum Merdeka yang di gunakan di madrasah, oleh karena itu dengan di berlakukannya KMA 347 tersebut struktur kurikulum yang biasa di gunakan dalam pembuatan Jadwal Mingguan di layanan Simpatika juga akan berubah menyesuaikan KMA Nomor 347 Tahun 2022 bagi madrasah yang sudah menerapkan Implementasi Kurikulum Merdeka

Untuk itu sebelum rekan-rekan Ruang Pendidikan menyusun Jadwal Mingguan Di Simpatika alangkah baiknya anda memperhatikan Struktur Kurikulum Merdeka pada tahun ajaran 2023-2024 yang sesuai dengan KMA Nomor 347 Tahun 2022 agar nantinya dalam JTM masing-masing guru tidak terjadi kelebihan jam dan kekurangan jam

Selain itu sebelum Kepala Madrasah/Admin Madrasah melakukan Ajuan Keaktifan Kolektif (S25a) sebaiknya anda memperhatikan 12 Hal yang Harus dilakukan di Simpatika Semester Ganjil 2020 sebelum verval keaktifan di setujui oleh Admin Kabupaten, karena jika hal tersebut sudah dilakukan maka anda tidak bisa melakukan perubahan data PTK, Mutasi, menambahkan guru baru dan sebagainya

Struktur Kurikulum Merdeka Di Simpatika Jenjang MI

Seperti yang sudah mimin sebutkan diatas bahwa dengan diberlakukannya KMA Nomor 347 Tahun 2022, maka struktur kurikulum yang digunakan Madrasah yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka di Simpatika juga akan menyesuaikan dengan KMA 347 tersebut

Berikut ini Struktur Kurikulum Jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang berhasil mimin dapat dari KMA Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

 Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI Tahun 2023/2024

Untuk memenuhi kebutuhan Satuan Pendidikan Madrasah Jenjang MI baik untuk mengisi Jadwal Pelajaran Mingguan di Simpatika, atau untuk menyusun Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) bagi madrasah yang sudah menerapkan Implementasi Kurikulum Merdeka

Untuk itu, bagi yang belum mengetahui Struktur Kurikulum Merdeka Simpatika jenjang MI silahkan lihat Struktur Kurikulum Merdeka berikut

No	Mapel	JAM /   PERMINGGU
		Kls 1	Kls 2	Kls 3	Kls 4	Kls 5	Kls 6
1	Al-Qur'an Hadis	2	2	2	2	2	2
2	Akidah Akhlak	2	2	2	2	2	2
3	Fiqih	2	2	2	2	2	2
4	Bahasa Arab	2	2	2	2	2	2
5	SKI	0	0	2	2	2	2
6	Pend. Pancasila	4	4	4	4	4	4
7	Bahasa Indonesia	6	7	6	6	6	6
8	Matematika	4	5	5	5	5	5
9	IPAS	0	0	5	5	5	5
10	PJOK	3	3	3	3	3	3
11	Seni	3	3	3	3	3	3
12	Bahasa Jawa	2	2	2	2	2	2
13	Bahasa Inggris	2	2	2	2	2	2
14	Ke NU an	0	0	0	0	0	0
15	P5	0	0	0	0	0	0
Jumlah		32	34	40	40	40	40

Ket: * Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI Tahun 2023/2024 ini semoga bermanfaat

Contoh Dokumen Kurikulum KOSP Jenjang SD

Kurikulum Operasional Pendidikan adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu

Kurikulum KOSP Jenjang SD memuat seluruh rencana proses belajar yang diselenggarakan di satuan pendidikan jenjang Sekolah Dasar (SD), sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran yang dikembangkan sesuai dengan konteks dan kebutuhan peserta didik dan satuan pendidikan

Dokumen Kurikulum Operasional Pendidikan Jenjang SD mengacu pada capaian pembelajaran yang telah disusun oleh Pemerintah pusat (Kemendikbudristek) dan diterjemahkan dalam alur tujuan pembelajaran yang dikonkretkan dalam proses pembelajaran

Pengembangan contoh dokumen KOSP jenjang SD berfokus kepada pemenuhan kebutuhan peserta didik dengan mengembangkan kompetensi dalam perubahan kehidupan abad ke-21 yang memuat ciri khas dan potensi lokal sekolah

Komponen Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD sama dengan jenjang lainnya, yakni Karakteristik satuan pendidikan, Visi, misi, dan tujuan, Pengorganisasian pembelajaran, Rencana Pembelajaran, Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional, serta Lampiran.

Prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan, adalah sebagai berikut: 

• Berpusat pada peserta didik, yaitu pembelajaran harus memenuhi keragaman potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta didik. Profil Pelajar Pancasila selalu menjadi rujukan pada semua tahapan dalam penyusunan kurikulum operasional sekolah
• Kontekstual, menunjukkan kekhasan dan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan, konteks sosial budaya dan lingkungan, serta  dunia kerja dan industri (khusus SMK), dan menunjukkan karakteristik atau kekhususan peserta didik berkebutuhan khusus (khusus SLB)
• Esensial, yaitu memuat semua unsur informasi penting/utama yang dibutuhkan dan digunakan di satuan pendidikan. Bahasa yang digunakan lugas, ringkas, dan mudah dipahami
• Akuntabel, dapat dipertanggungjawabkan karena berbasis data dan aktual
• Melibatkan berbagai pemangku kepentingan. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan melibatkan komite satuan pendidikan dan berbagai pemangku kepentingan antara lain orang tua, organisasi, berbagai sentra, serta industri dan dunia kerja untuk SMK, di bawah koordinasi dan supervisi dinas Pendidikan atau kantor kementerian yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang agama sesuai dengan kewenangannya

Download Contoh Dokumen KOSP Jenjang SD

Bagi rekan-rekan ruang pendidikan yang masih bingung dalam menyusun dan mengembangkan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan jenjang SD, berikut ini mimin bagikan contoh dokumen KOSP jenjang SD berikut ini

• Dokumen KOSP SD Unduh
• Lampiran KOSP SD Unduh
• Dokumen KOSP SD Part 2 Unduh
• Lampiran KOSP SD Part 2 Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Contoh Kurikulum KOSP SD ini semoga bermanfaat untuk kita semua

Panduan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)

Panduan pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan merupakan dokumen yang berisi prinsip dan contoh strategi untuk memandu satuan pendidikan mengembangkan kurikulum operasionalnya.

Kurikulum operasional yang digunakan di satuan pendidikan dikembangkan dan dikelola oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada Struktur Kurikulum  dan standar yang ditetapkan oleh Pemerintah dan menyelaraskannya dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik, satuan pendidikan, dan daerah

Dalam menyusun kurikulum operasional Pendidikan, satuan pendidikan diberikan wewenang untuk menentukan format dan sistematika penyusunannya.

Panduan meliputi komponen minimal yang ditetapkan oleh Kementerian dalam regulasi yang mengatur Struktur Kurikulum Merdeka dan satu komponen tambahan, yaitu pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional yang dapat dilaksanakan oleh satuan pendidikan yang siap untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang berkelanjutan

Panduan pengembangan ini dibuat untuk membantu satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum operasional yang kontekstual dan relevan bagi satuan pendidikan, terutama bagi peserta didik dalam mencapai profil pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak untuk PAUD).

Unduh Panduan KOSP

Untuk mempelajari bagaimana cara menyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) dalam Kurikulum Merdeka, berikut ini mimin bagikan Panduan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan pada tautan berikut

• Panduan KOSP Unduh

Demikian ynag dapat mimin bagikan terkait Panduan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) ini semoga bermanfaat

Dokumen Kurikulum Operasional Madrasah RA, MI, MTs Dan MA

Kurikulum Operasional Madrasah merupakan dokumen yang dinamis, yang diperbarui secara berkesinambungan, menjadi referensi dalam keseharian, direfleksikan dan terus dikembangkan. Penyusunan dokumen kurikulum operasional di madrasah hendaknya dimulai dengan memahami secara utuh Struktur Kurikulum Merdeka.

Struktur Kurikulum yang ditetapkan oleh Pemerintah menjadi acuan Madrasah untuk mengembangkan kurikulum menuju tercapainya Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin dapat ditambahkan dengan kekhasan madrasah sesuai dengan visi, misi dan tujuan madrasah.

Komponen Kurikulum Operasional Madrasah untuk mengatur sistem pembelajaran terdiri dari 4 komponen diantaranya adalah;

• Analisis karakteristik madrasah

Dari analisis konteks, diperoleh gambaran mengenai karakteristik madrasah, peserta didik, tenaga pendidik, tenaga kependidikan, sarana prasarana, kemitraan, potensi sumber dana dan lingkungan sosial budaya. Madrasah perlu mengidentifikasi diferensiasi keunggulan masing-masing sesuai dengan karakteristik yang dimiliki. Untuk MAK, karakteristik juga melingkupi program keahliannya.

• Penyusunan visi, misi dan tujuan Madrasah

Visi

1. Menggambarkan bagaimana peserta didik menjadi subjek dalam tujuan jangka panjang Madrasah dan nilai-nilai yang dituju berdasarkan hasil analisis karakteristik madrasah.
2. Nilai-nilai yang mendasari penyelenggaraan pembelajaran agar peserta didik dapat mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan. Sedangkan untuk RA mengacu pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA).

Misi

1. Misi menjawab bagaimana madrasah mencapai visi
2. Nilai-nilai penting yang diprioritaskan selama menjalankan misi

Tujuan

1. Tujuan akhir dari kurikulum madrasah yangberdampak kepada peserta didik
2. Tujuan menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi Strategi madrasah untuk mencapai tujuan pendidikan
3. Kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu madrasah dan selaras dengan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin 

• Pengorganisasian pembelajaran  

Cara madrasah mengatur muatan kurikulum dalam satu rentang waktu dan beban belajar serta cara mengelola pembelajaranuntuk mendukung Capaian Pembelajaran (CP) dan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) untukRA.

1. Intrakurikuler, berisi muatan/mata pelajaran dan muatan tambahan lainnya jika ada (seperti mulok). Untuk MAK, mata pelajaran dan/atau konsentrasi disusun oleh Madrasah bersama dunia kerja. Praktik Kerja Lapangan (PKL) untuk MAK, memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk menumbuh kembangkan karakter dan budaya kerja yang profesional, meningkatkan kompetensi peserta didik sesuai kurikulum dan kebutuhan dunia kerja serta menyiapkan kemandirian Peserta Didik untuk bekerja dan/atau berwirausaha.
2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin, menjelaskan pengelolaan projek yang mengacu pada Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin pada tahun ajaran tersebut. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin dirancang dalam bentuk kokurikuler atau dapat juga dirancang secara terpadu dengan intrakurikuler ataupun ekstrakurikuler. 
3. Ekstrakurikuler, kegiatan ekstrakurikuler sebagai wadahuntuk mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, Kerjasama dan kemandirian peserta didik secara optimal.
4. Pada madrasah inklusif dilakukan layanan program kebutuhan khusus sesuai dengan jenis kekhususannya, dilengkapi dengan pendidikan kecakapan hidup untuk memasuki dunia kerja dapat hidup mandiri dan dapat meningkatkan kesejahteraan sosial dan ekonomi keluarga.

• Perencanaan pembelajaran dan proses berpikir.

Perencanaan pembelajaran meliputi ruang lingkup Madrasah dan ruang lingkup kelas.

1. Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup Madrasah seperti penyusunan Capaian Pembelajaran (telah ditetapkan oleh pemerintah), alur tujuan pembelajaran lengkap dengan gambaran besar asesmen dan sumber belajar yang mencakup kegiatan intrakurikuler serta projek penguatan profil pelajar dan perencanaan program prioritas Madrasah.
2. Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup kelas seperti rencana pelaksanaan pembelajaran atau modul ajar, perangkat ajar. Untuk dokumentasi rencana pembelajaran ini, Madrasah cukup melampirkan beberapa contoh perangkat ajar atau bentuk rencana kegiatan yang mewakili inti dari rangkaian pembelajaran pada bagian lampiran. Bagi madrasah yang di kelasnya terdapat PDBK, Perencanaan Pembelajaran dibuat secara akomodatif menyesuaikan dengan kondisi, karakteristik dan kekhususan peserta didik.

Download Dokumen KOM RA, MI, MTs Dan MA

Untuk memudahkan rekan-rekan ruang pendidikan dalam menyusun Dokumen Kurikulum Operasional Madrasah, berikut ini mimin bagikan referensi Dokumen KOM Kurikulum Merdeka untuk jenjang RA, MI, MTs dan MA yang dapat rekan-rekan jadikan sebagai referensi dalam menyusun Dokumen Kurikulum Operasional Madrasah

Bagi yang membutuhkan Dokumen Kurikulum Operasional Madrasah jenjang RA, MI, MTs dan MA silahkan anda dapat mengunduhnya pada tautan berikut

• Dokumen KOM RA Unduh
• Dokumen KOM MI Unduh
• Dokumen KOM MTs Unduh
• Dokumen KOM MA Unduh

Untuk lebih jelasnya silahkan anda pelajari Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Madrasah jenjang RA, MI, MTs dan MA pada postingan sebelumnya

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Dokumen Kurikulum Operasional Madrasah ini semoga bermanfaat

Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Madrasah

Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Madrasah ini dikembangkan dari Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan, Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia.

Kurikulum Merdeka memberikan otonomi, kebebasan dan keluwesan kepada madrasah dalam mengatur praktik pendidikan, agar berani melakukan kreasi, inovasi dan terobosan dalam memajukan madrasah.

Madrasah diberi keleluasaan untuk melakuan kreasi dan inovasi kurikululum untuk mengakomodir karakteristik, kekhasan, kebutuhan dan visi-misi madrasah.

Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Madrasah ini memuat tentang konsep kurikulum operasional madrasah, prinsip yang harus diperhatikan dalam proses pengembangan dan komponen-komponen kurikulum operasional madrasah yang harus dipenuhi.

Panduan kurikulum pada madrasah ini juga sudah diadaptasi dengan prinsip inklusifitas dalam layanan pendidikan di madrasah.

Kurikulum Operasional Madrasah dikembangkan dan dikelola dengan mengacu kepada struktur kurikulum dan standar yang ditetapkan oleh Pemerintah dan menyelaraskannya dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik, madrasah dan daerah. Dalam menyusun kurikulum operasional, madrasah diberikan wewenang untuk menentukan format dan sistematika penyusunannya.

Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Madrasah ini dibuat untuk membantu madrasah dalam mengembangkan kurikulum operasional yang kontekstual dan relevan bagi madrasah, terutama bagi peserta didik dalam mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin serta Capaian Pembelajaran yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan. Sedangkan untuk Raudhatul Athfal (RA) mengacu pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) yang tertuang dalam capaian pembelajaran.

Download Panduan Kurikulum Operasional Madrasah

Untuk mengetahui dan mempelajari bagaimana menyusun Dokumen 1 Kurikulum Merdeka pada Madrasah ( Kurikulum Operasional Madrasah) silahkan anda dapat mengunduh Panduan Pengembangan Dokumen 1 Kurikulum Operasional Madrasah pada tautan berikut

• Panduan KOM Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Madrasah pada Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat untuk kita semua

Panduan Pendaftaran IKM Secara Mandiri Tahun Ajaran 2023/2024

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi membuka kembali pendaftaran bagi satuan pendidikan yang ingin mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara mandiri untuk Tahun Ajaran 2023/ 2024 mulai tanggal 6 Februari sampai dengan 31 Maret 2023 

Implementasi Kurikulum Merdeka secara mandiri merupakan pilihan bagi satuan pendidikan berdasarkan kesiapan masing-masing. Bagi satuan pendidikan yang memilih menggunakan Kurikulum Merdeka, ada 3 (tiga) pilihan kategori implementasi Kurikulum Merdeka:

• Mandiri Belajar: Satuan pendidikan menggunakan struktur Kurikulum 2013 dalam mengembangkan kurikulum satuan pendidikannya dan menerapkan beberapa prinsip Kurikulum Merdeka dalam melaksanakan pembelajaran dan asesmen.
• Mandiri Berubah: Satuan Pendidikan menggunakan struktur Kurikulum Merdeka dalam mengembangkan kurikulum satuan pendidikannya dan menerapkan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka dalam melaksanakan pembelajaran dan asesmen.
• Mandiri Berbagi: Satuan Pendidikan menggunakan struktur Kurikulum Merdeka dalam mengembangkan kurikulum satuan pendidikannya dan menerapkan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka dalam melaksanakan pembelajaran dan asesmen, dengan komitmen untuk membagikan praktik-praktik baiknya kepada satuan pendidikan lain.

Persiapan Pendaftaran IKM 2023/2024

Sebelum Satuan Pendidikan melakukan pendaftaran IKM secara mandiri, ada beberapa hal yang harus dipersiapkan dan di perhatikan selain Surat Edaran Pembukaan Pendaftaran IKM diantaranya adalah sebagai berikut

• Pahami status pendaftaran satuan pendidikan apakah tergolong pendftar baru atau sudah mendaftar di tahun 2022.
• Download aplikasi PMM (minimal versi 1.25.0) atau akses ke laman guru.kemdikbud.go.id
• Memiliki Akun belajar.id - yang terdata sebagai kepala sekolah (tidak terbatas pada domain admin.belajar.id)
• Mengikuti alur pendaftaran hingga selesai
• Surat izin dari yayasan bagi Satuan Pendidikan swasta, format surat bisa diunduh di PMM
  
  
  

Bagi satuan pendidikan yang sudah melakukan endaftaran IKM, silahkan perhatikan persyaratan berikut ini

• Seluruh satuan pendidikan yang sudah mendaftar IKM di tahun 2022 dapat melakukan refleksi dan melanjutnkan atau merubah opsinya
• Satuan pendidikan yang sudah terdaftar Mandiri Belajar di tahun 2022 bisa memilih seluruh opsi Kurikulum Merdeka di tahun 2023.
• Satuan pendidikan yang terdaftar Mandiri Berubah di tahun 2022 bisa memilih opsi Mandiri Berubah dan Mandiri Berbagi di tahun 2023.
• Satuan pendidikan yang sudah terdaftar Mandiri Berbagi di 2022 hanya bisa melanjutkan opsi Mandiri Berbagi di 2023.

Cara Daftar IKM Tahun 2023/2024

Untuk melakukan pendaftarn IKM secara mandiri, ada 2 cara pendaftaran yang dilakukan oleh Satuan Pendidikan yang Baru daftar dan yang sudah melakukan pendaftaran di tahun 2022

1. Satuan Pendidikan Baru

• Masuk ke PMM dengan akun belajar.id
• Masuk ke halaman utama PMM dan klik bagian Pengumuman dan Jadwal Terkini. Klik Daftar di sini
• Klik Mulai Pendaftaran, pastikan data diri dan Satuan Pendidikan sudah sesuai
• Pelajari Kurikulum Merdeka dengan menonton 2 video mengenai Kurikulum Merdeka dan pilih opsi awal Kurikulum Merdeka
• Isi kuesioner untuk mendapatkan rekomendasi kategori yang sesuai dengan kondisi sekolah Anda
• Khusus Satuan Pendidikan swasta] Unggah surat izin dari yayasan
• Pilih kategori Kurikulum Merdeka. Bisa berdasarkan rekomendasi atau sesuai pilihan yang diinginkan
• Pendaftaran selesai! Anda akan mendapatkan rekap pendaftaran setelah berhasil mendaftar

2. Bagi Satuan Pendidikan yang sudah melakukan pendaftaran IKM di Tahun 2022 silahkan perhatikan hal-hal berikut ini

• Masuk ke PMM dengan Akun belajar.id
• Buka halaman utama PMM dan klik bagian Pengumuman dan Jadwal Terkini. Klik Mulai
• Lakukan refleksi dengan mengisi kuesioner untuk mendapatkan rekomendasi kategori yang sesuai dengan kondisi sekolah Anda
• Pilih kategori Kurikulum Merdeka. Bisa berdasarkan rekomendasi atau sesuai pilihan yang diinginkan
• Pendaftaran selesai! Anda akan mendapatkan rekap pendaftaran setelah berhasil mendaftar.

Untuk mengetahui lebih jelas dan rincinya silahkan rekan-rekan ruang pendidikan dapat mempelajari Panduan Pendaftaran IKM Tahun 2023/2024 pada tautan yang sudah persiapkan berikut ini

• Panduan Pendaftaran IKM 2023/2024 Unduh
  

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Panduan Pendaftaran IKM Tahun 2023/2024 ini semoga bermanfaat dan dapat dijadikan acuan dalam melakukan pendaftaranIKM nanti

SE Pendaftaran Implementasi Kurikulum Merdeka Secara Mandiri Tahun Ajaran 2023/2024

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi melalui Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan telah menerbitkan Surat Edaran Nomor: 0574/H.H3/SK.02.01/2023 tentang Pendaftaran Implementasi Kurikulum Merdeka Secara Mandiri Tahun Ajaran 2023/2024

Dalam Surat Edaran tersebut dijelaskan bahwa dalam rangka menindaklanjuti Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran, kami sampaikan hal-hal sebagai berikut:

1. Implementasi Kurikulum Merdeka secara mandiri merupakan pilihan bagi satuan pendidikan berdasarkan kesiapan masing-masing. Bagi satuan pendidikan yang memilih menggunakan Kurikulum Merdeka, ada 3 (tiga) pilihan kategori implementasi Kurikulum Merdeka:

1. Mandiri Belajar: Satuan pendidikan menggunakan struktur Kurikulum 2013 dalam mengembangkan kurikulum satuan pendidikannya dan menerapkan beberapa prinsip Kurikulum Merdeka dalam melaksanakan pembelajaran dan asesmen.
2. Mandiri Berubah: Satuan Pendidikan menggunakan struktur Kurikulum Merdeka dalam mengembangkan kurikulum satuan pendidikannya dan menerapkan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka dalam melaksanakan pembelajaran dan asesmen.
3. Mandiri Berbagi: Satuan Pendidikan menggunakan struktur Kurikulum Merdeka dalam mengembangkan kurikulum satuan pendidikannya dan menerapkan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka dalam melaksanakan pembelajaran dan asesmen, dengan komitmen untuk membagikan praktik-praktik baiknya kepada satuan pendidikan lain.

2. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi membuka kembali pendaftaran bagi satuan pendidikan yang ingin mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara mandiri untuk Tahun Ajaran 2023/ 2024 mulai tanggal 6 Februari sampai dengan 31 Maret 2023 melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM) dengan mengakses http://guru.kemdikbud.go.id/pendaftaran-ikm. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pendaftaran adalah sebagai berikut:

• Pendaftaran akan dan hanya dapat dilakukan melalui akun belajar.id yang dimiliki oleh kepala satuan pendidikan.

1. Simak cara memeriksa ketersediaan akun belajar.id kepala satuan pendidikan melalui: https://bit.ly/cara-dapatkan-akunbid-ptk-dinas
2. Simak cara memastikan bahwa akun belajar.id kepala satuan pendidikan telah aktif melalui: https://bit.ly/panduanaktivasiakunbelajarid

• Informasi lengkap mengenai tata cara pendaftaran dapat mengakses: https://bit.ly/PanduanpendaftaranKM2023

3. Satuan pendidikan yang telah menjadi pelaksana implementasi Kurikulum Merdeka pada tahun 2022/2023 dengan status Mandiri Belajar dapat mengubah statusnya menjadi Mandiri Berubah atau Mandiri Berbagi, sedangkan satuan pendidikan yang telah berstatus Mandiri Berubah dapat mengubah statusnya menjadi Mandiri Berbagi, melalui http://guru.kemdikbud.go.id/pendaftaranikm.

4. Satuan Pendidikan yang telah menjadi pelaksana implementasi Kurikulum Merdeka tahun ajaran 2022/2023 diharapkan melakukan refleksi sebagai bahan umpan balik bagi pemerintah melalui http://guru.kemdikbud.go.id/pendaftaran-ikm.

5. Satuan pendidikan yang sudah mendapatkan Surat Keputusan (SK) sebagai pelaksana Program Sekolah Penggerak dan SMK Pusat Keunggulan tidak perlu melakukan Pendaftaran dan refleksi implementasi Kurikulum Merdeka secara mandiri.

Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota berperan penting dalam mensosialisasikan dan mengawal implementasi Kurikulum Merdeka di daerah.

Satuan pendidikan yang akan menggunakan Kurikulum Merdeka secara mandiri pada tahun ajaran 2023/2024 perlu melakukan pendaftaran dan mempersiapkan diri sesuai dengan pilihan implementasi serta kesiapan masing-masing 

Informasi mengenai pendaftaran Implementasi Kurikulum Merdeka secara mandiri pada tahun ajaran 2023/2024 dapat diakses di laman http://kurikulum.kemdikbud.go.id/, Instagram @kurikulum.merdeka, dan Platform Merdeka Mengajar (PMM). Jika daerah dan satuan pendidikan mengalami kendala atau memiliki pertanyaan, dapat menghubungi Pusat Layanan Bantuan (Help desk) di nomor WhatsApp +62-81281435091.

Untuk memngetahui lebih jelasnya silahkan anda dapat mempelajari Surat Edaran Terkait Pembukaan Pendaftaran IKM Kurikulum Merdeka Secara Mandiri Tahun 2023/2024 Disini

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait pembukaan pendaftaran IKM Tahun 2023 ini semoga bermanfaat

Unduh Materi Bimtek IKM Kuruikulum Merdeka Jenjang MI

Direktur Kurikulum, Sarana, Kelembagaan, dan Kesiswaan (KSKK) Madrasah telah menggelar Bimtek Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) pada Madrasah Ibtidaiyah (MI) pada tanggal 2 Februari hingga 4 Februari 2023 melalui Streaming Youtube maupun Zoom.

Pelaksanaan Bimbingan Teknis IKM di Madrasah Ibtidaiyah ini untuk membumikan kebijakan Kementerian Agama tentang pelaksanaan IKM di madrasah, menyamakan persepsi dan kesiapan madrasah di seluruh Indonesia dalam melaksanakan IKM

Kegiatan Bimtek IKM di Madrasah Tahun 2023 ini menghadirkan sejumlah narasumber dari praktisi dan akademisi ahli di bidangnya dan telah melaksanakan kurikulum merdeka. “Antusiasme peserta  membuktikan bahwa warga madrasah siap melaksanakan IKM,”

Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) di madrasah adalah pelaksanaan kurikulum yang memberi ruang kreativitas dan inovasi kepada madrasah dalam mengembangkan kurikulum operasional pada tingkat satuan pendidikan

Unduh Materi Bimtek IKM Jenjang MI

Materi sosialiasi dan bimtek meliputi pengantar IKM, kebijakan IKM pada RA, MI, MTs dan MA/MAK,  penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM),  pembelajaran (CP, TP, ATP dam Modul Ajar), asesmen atau penilaian, praktik baik P5 PPRA dan pendaftaran IKM melalui PDUM

Untuk mengetahui materi Bimtek IKM jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan yang sudah mimin sediakan berikut ini 

1. Asesmen IKM Pada Madrasah.pptx Unduh 

2. Menyusun Dok KOM pptx.pptx Unduh

3. KMA 347 Th 2022.pptx Unduh

4. P5PPRA KSKK A Zamroni.pdf Unduh

5. CP TP ATP MODUL AJAR - Amiroh Ambarwati.pptx Unduh

6. Paparan startegi IKM 2023.pptx Unduh

7. Panduan P5 PPRA (26.10.2022).pdf Unduh

8. Materi P5PPRA KSKK A Zamroni.pdf Unduh

9. P5PPRA integrasi Intrakurikuler.pdf Unduh

10. Dimensi_PPP Kemdikbud.pdf Unduh

11. Nilai-nilai RLA.pdf Unduh

12. C1a Modul Fase E Kerajinan Tangan Lokal MANDAPRO.pdf Unduh

13. C1b Dokumentasi P5RA Tema 1.pdf Unduh

14. C2a Fase E Tema Kewirausahaan_ Mie Basopa Pangan Lokal Modul.pdf Unduh

15. C2b Dokumentasi Kewirausahaan_ Mie Basopa Pangan Lokal.pdf Unduh

16. Contoh pembelajaran kolaboratif intrakurikuler P5PPRA.pdf Unduh

17. Contoh Rapor cetak.pdf Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Materi Bimtek IKM Kurikulum Merdeka Jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) ini semoga bermanfaat

Panduan Pembelajaran Dan Asesmen Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

Direktorat KSKK Madrasah telah menerbitkan Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka pada Madrasah (RA, MI, MTs, MA, dan MAK), panduan ini untuk memberikan panduan kepada madrasah dan para pemangku kepentingan lainnya dalam melakukan pembelajarna dan asesmen Kurikulum Merdeka

Panduan Pembelajaran dan Asesmen (PPA) merupakan salah satu dokumen panduan implementasi kurikulum merdeka pada madrasah yang diadaptasi dari buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen (PPA) yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi yang telah disesuaikan dengan ciri kekhasan madrasah. Panduan ini berisi prinsip, strategi, dan contoh-contoh yang dapat memandu guru dan satuan pendidikan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dan asesmen. Pembelajaran yang dimaksud meliputi aktivitas dalam merumuskan capaian pembelajaran menjadi tujuan pembelajaran dan cara mencapai tujuan pembelajaran tersebut.

Sementara asesmen adalah aktivitas selama proses pembelajaran untuk mencari bukti ketercapaian tujuan pembelajaran. Dalam panduan ini, pembelajaran dan asesmen merupakan satu siklus; di mana asesmen memberikan informasi tentang pembelajaran yang perlu dirancang, kemudian asesmen digunakan untuk mengecek efektivitas pembelajaran yang berlangsung. Oleh karena itu, asesmen yang diutamakan adalah asesmen formatif yang berorientasi pada perkembangan kompetensi peserta didik.

Panduan PPA ini berisi prinsip, strategi, dan contoh-contoh perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran yang meliputi aktivitas merumuskan capaian pembelajaran menjadi tujuan pembelajaran dan cara mencapai tujuan pembelajaran tersebut, serta perencanaan dan pelaksanaan asesmen selama proses pembelajaran untuk mencari bukti ketercapaian tujuan pembelajaran. 

Dalam panduan ini, pembelajaran dan asesmen merupakan satu siklus, dimana asesmen awal perlu dilakukan untuk memberikan informasi tentang pembelajaran seperti apa yang perlu dirancang oleh pendidik (asesmen formatif), kemudian dilanjutkan dengan penggunaan asesmen untuk mengecek efektivitas pembelajaran yang berlangsung (asesmen sumatif). Oleh karena itu, sebelum melakukan asesmen sumatif, pendidik hendaknya lebih memaksimalkan pelaksanaan asesmen formatif yang berorientasi pada pengembangan kompetensi peserta didik.

Panduan Pembelajaran dan Asesmen (PPA) memfasilitasi proses berpikir dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang dimulai dari menganalisis capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran mengembangkan alur tujuan pembelajaran, modul ajar, serta asesmen pada awal pembelajaran dan pembelajaran berdiferensiasi.

Dokumen ini juga memuat perencanaan serta pelaksanaan asesmen yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengolahan, dan pelaporan hasil penilaian atau asesmen (PPA). PPA difokuskan untuk pembelajaran dan asesmen intrakurikuler, sedangkan panduan untuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin disampaikan dalam dokumen terpisah.

Unduh PPA Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

Untuk mempelajari lebih jelasnya silahkan anda download PPA Kurikulum Merdeka Pada Madrasah ini pada tautan yang sudah mimin sediakan Disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka pada Madrasah ini semoga bermanfaat

Unduh TP, ATP Dan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Al-Qur'an Hadis MI, MTs Dan MA

Dalam rangka Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) pada Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia telah menerbitkan Contoh Tujuan Pembelajaran (TP), Alur Tujaun Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Al-Qur'an Hadis pada Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA)

Contoh TP, ATP dan Modul Ajar Kurikulum Merderka Al-Qur'an Hadis ini tersedia untuk semua jenjang pada Madrasah, yakni TP dan ATP Kelas 1-3 MI, Kelas 7-9 MTs dan Kelas 10 untuk MA, selain itu terdapat contoh Modul Ajar untuk kelas 1 MI, Kelas 7 untuk MTs dan kelas 10 untuk MA

Tujuan Pembelajaran (TP) adalah deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi, yakni pengetahuan, keterampilan, dan sikap, yang diperoleh murid dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran

Tujuan pembelajaran (TP) disusun dengan memperhatikan eviden atau bukti yang dapat diamati dan diukur pada murid, sehingga murid dapat dinyatakan mencapai suatu tujuan pembelajaran. Penulisan tujuan pembelajaran sebaiknya memuat 2 komponen utama, yaitu kompetensi dan lingkup materi

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase pembelajaran.

Curriculum and instruction menjadi panduan guru dan murid untuk mencapai Capaian Pembelajaran di akhir suatu fase. Tujuan pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu. Guru dapat menyusun ATP masing-masing, yang terdiri dari rangkaian tujuan pembelajaran. Pemerintah akan menyediakan beberapa contoh ATP yang bisa langsung digunakan atau dimodifikasi, dan membuat panduan untuk penyusunan perangkat ajar.

Modul ajar merupakan salah satu jenis perangkat ajar yang memuat rencana pelaksanaan pembelajaran, untuk membantu mengarahkan proses pembelajaran mencapai Capaian Pembelajaran (CP)

Seperti halnya Curriculum vitae, pada kurikulum baru ini projek untuk menguatkan pencapaian profil pelajar Pancasila dikembangkan berdasarkan tema tertentu yang ditetapkan oleh pemerintah.

Projek tersebut tidak diarahkan untuk mencapai target capaian pembelajaran tertentu, sehingga tidak terikat pada konten mata pelajaran

Unduh TP, ATP Dan Modul Ajar Al-Qur'an Hadis MI, MTs Dan MA

Bagi rekan-rekan ruang pendidikan yang membutuhkan Tujuan Pembelajaram (TP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Al-Qur'an Hadis Pada Madrasah silhkan download Link Download TP, ATP Dan Modul Ajar Al-Qur'an Hadis MI MTS MA Kurikulum Merdeka Madarasah Pada Madrasah pada link yang sudah mimin sediakan di bawah ini

• TP, ATP dan Modul Ajar Qurdis Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait contoh TP, ATP dan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Al-Qur'an Hadis ini semoga bermanfaat untuk kita semua

Unduh TP. ATP Dan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Akidah Akhlak MI, MTs Dan MA

Direktorat KSKK Madrasah melalui Direktur Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI telah menerbitkan contoh TP, ATP dan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Akidah Akhlak Pada Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), dan Madrasah Aliyah atau Madrasah Aliyah Kejuruan (MA/MAK)

Modul Ajar Kurikulum Merdeka Akidah Akhlak jenjang MI, MTs dan MA merupakan salah satu jenis perangkat ajar yang memuat rencana pelaksanaan pembelajaran, untuk membantu mengarahkan proses pembelajaran mencapai Capaian Pembelajaran (CP)

Tujuan Pembelajaran (TP) adalah deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi, yakni pengetahuan, keterampilan, dan sikap, yang diperoleh murid dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran

Tujuan pembelajaran (TP) disusun dengan memperhatikan eviden atau bukti yang dapat diamati dan diukur pada murid, sehingga murid dapat dinyatakan mencapai suatu tujuan pembelajaran. Penulisan tujuan pembelajaran sebaiknya memuat 2 komponen utama, yaitu kompetensi dan lingkup materi.

Jika Capaian Pembelajaran adalah kompetensi yang diharapkan dapat dicapai murid di akhir fase, maka Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase pembelajaran.

 

Curriculum and instruction menjadi panduan guru dan murid untuk mencapai Capaian Pembelajaran di akhir suatu fase. Tujuan pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu. Guru dapat menyusun ATP masing-masing, yang terdiri dari rangkaian tujuan pembelajaran. Pemerintah akan menyediakan beberapa contoh ATP yang bisa langsung digunakan atau dimodifikasi, dan membuat panduan untuk penyusunan perangkat ajar.

 

Lalu apa yang dimaksud Modul ajar ? Modul ajar merupakan salah satu jenis perangkat ajar yang memuat rencana pelaksanaan pembelajaran, untuk membantu mengarahkan proses pembelajaran mencapai Capaian Pembelajaran (CP). Jika satuan pendidikan menggunakan modul ajar yang disediakan pemerintah, maka modul ajar tersebut dapat dipadankan dengan RPP Plus, karena modul ajar tersebut memiliki komponen yang lebih lengkap dibanding RPP. Jika satuan pendidikan mengembangkan modul ajar secara mandiri, maka modul ajar tersebut dapat dipadankan dengan RPP. Satuan pendidikan dapat menggunakan berbagai perangkat ajar, termasuk modul ajar atau RPP, dengan kelengkapan komponen dan format yang beragam sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan murid.

 

Pengembangan modul ajar bertujuan untuk menyediakan perangkat ajar yang dapat memandu guru melaksanakan pembelajaran. Dalam penggunaannya, guru memiliki kemerdekaan untuk: memilih atau memodifikasi modul ajar yang sudah disediakan pemerintah untuk menyesuaikan dengan karakteristik murid, atau Menyusun sendiri modul ajar sesuai dengan karakteristik murid

 

Kriteria yang harus dimiliki modul ajar adalah: Esensial: pemahaman konsep dari setiap mata pelajaran melalui pengalaman belajar dan lintas disiplin. Menarik, bermakna, dan menantang: menumbuhkan minat belajar dan melibatkan murid secara aktif dalam proses belajar; berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya sehingga tidak terlalu kompleks, namun juga tidak terlalu mudah untuk tahap usianya. Relevan dan kontekstual: berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya, serta sesuai dengan konteks waktu dan lingkungan murid. Berkesinambungan: keterkaitan alur kegiatan pembelajaran sesuai dengan fase belajar murid.

 

Adapun Komponen Modul Ajar sekurang-kurangnya berisi tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran (yang mencakup media pembelajaran yang akan digunakan), asesmen, serta informasi dan referensi belajar lainnya yang dapat membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran. Komponen modul ajar bisa ditambahkan sesuai dengan mata pelajaran dan kebutuhannya. Guru di satuan pendidikan diberi kebebasan untuk mengembangkan komponen dalam modul ajar sesuai dengan konteks lingkungan dan kebutuhan belajar murid

Unduh TP, ATP dan Modul Ajar Akidah Akhlak

Bagi rekan-rekan ruang pendidikan yang membutuhkan Tujuan Pembelajaram (TP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Akidah Akhlak Pada Madrasah silhkan download Link Download TP, ATP Dan Modul Ajar Akidah Akhlak MI MTS MA Kurikulum Merdeka Madarasah Pada Madrasah pada link yang sudah mimin sediakan di bawah ini

• TP, ATP dan Modul Ajar Akidah Akhlak Unduh

Demikian yang sudah mimin bagikan terkait Contoh TP, ATP dan Modul Ajar Akidah Akhlak Jenjang MI, MTs dan MA Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat

Unduh TP, ATP Dan Modul Ajar Fiqih MI, MTs Dan MA Kurikulum Merdeka

Direktorat KSKK Madrasah melalui Direktur Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI telah menerbitkan contoh TP, ATP dan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Pada Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), dan Madrasah Aliyah atau Madrasah Aliyah Kejuruan (MA/MAK)

Master's in curriculum and instruction memberikan keleluasan kepada pendidik untuk menciptakan pembelajaran yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan dan lingkungan belajar peserta didik

Tujuan Pembelajaran (TP) adalah deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi, yakni pengetahuan, keterampilan, dan sikap, yang diperoleh murid dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran

Tujuan pembelajaran (TP) disusun dengan memperhatikan eviden atau bukti yang dapat diamati dan diukur pada murid, sehingga murid dapat dinyatakan mencapai suatu tujuan pembelajaran. Penulisan tujuan pembelajaran sebaiknya memuat 2 komponen utama, yaitu kompetensi dan lingkup materi.

Jika Capaian Pembelajaran adalah kompetensi yang diharapkan dapat dicapai murid di akhir fase, maka Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase pembelajaran.

 

Curriculum and instruction menjadi panduan guru dan murid untuk mencapai Capaian Pembelajaran di akhir suatu fase. Tujuan pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu. Guru dapat menyusun ATP masing-masing, yang terdiri dari rangkaian tujuan pembelajaran. Pemerintah akan menyediakan beberapa contoh ATP yang bisa langsung digunakan atau dimodifikasi, dan membuat panduan untuk penyusunan perangkat ajar.

 

Lalu apa yang dimaksud Modul ajar ? Modul ajar merupakan salah satu jenis perangkat ajar yang memuat rencana pelaksanaan pembelajaran, untuk membantu mengarahkan proses pembelajaran mencapai Capaian Pembelajaran (CP). Jika satuan pendidikan menggunakan modul ajar yang disediakan pemerintah, maka modul ajar tersebut dapat dipadankan dengan RPP Plus, karena modul ajar tersebut memiliki komponen yang lebih lengkap dibanding RPP. Jika satuan pendidikan mengembangkan modul ajar secara mandiri, maka modul ajar tersebut dapat dipadankan dengan RPP. Satuan pendidikan dapat menggunakan berbagai perangkat ajar, termasuk modul ajar atau RPP, dengan kelengkapan komponen dan format yang beragam sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan murid.

 

Pengembangan modul ajar bertujuan untuk menyediakan perangkat ajar yang dapat memandu guru melaksanakan pembelajaran. Dalam penggunaannya, guru memiliki kemerdekaan untuk: memilih atau memodifikasi modul ajar yang sudah disediakan pemerintah untuk menyesuaikan dengan karakteristik murid, atau Menyusun sendiri modul ajar sesuai dengan karakteristik murid

 

Kriteria yang harus dimiliki modul ajar adalah: Esensial: pemahaman konsep dari setiap mata pelajaran melalui pengalaman belajar dan lintas disiplin. Menarik, bermakna, dan menantang: menumbuhkan minat belajar dan melibatkan murid secara aktif dalam proses belajar; berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya sehingga tidak terlalu kompleks, namun juga tidak terlalu mudah untuk tahap usianya. Relevan dan kontekstual: berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya, serta sesuai dengan konteks waktu dan lingkungan murid. Berkesinambungan: keterkaitan alur kegiatan pembelajaran sesuai dengan fase belajar murid.

 

Adapun Komponen Modul Ajar sekurang-kurangnya berisi tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran (yang mencakup media pembelajaran yang akan digunakan), asesmen, serta informasi dan referensi belajar lainnya yang dapat membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran. Komponen modul ajar bisa ditambahkan sesuai dengan mata pelajaran dan kebutuhannya. Guru di satuan pendidikan diberi kebebasan untuk mengembangkan komponen dalam modul ajar sesuai dengan konteks lingkungan dan kebutuhan belajar murid

Unduh TP, ATP dan Modul Ajar Fiqih MI, MTs dan MA

Bagi rekan-rekan ruang pendidikan yang membutuhkan Tujuan Pembelajaram (TP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar Fikih Kurikulum Merdeka Pada Madrasah silhkan download Link Download TP, ATP Dan Modul Ajar Fikih MI MTS MA Kurikulum Merdeka Madarasah Pada Madrasah pada link yang sudah mimin sediakan di bawah ini

• TP, ATP dan Modul Ajar Fiqih Unduh

Demikian yang sudah mimin bagikan terkait Contoh TP, ATP dan Modul Ajar Fiqih Jenjang MI, MTs dan MA Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat

Download e-Rapor Kurikulum Merdeka Jenjang SD, SMP, SMA, SMAK Dan SLB Tahun 2022

Unduh e-Rapor Kurikulum Merdeka - Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kemendikbudristek Anindito Aditomo secara resmi telah meluncurkan eRapor Kurikulum Merdeka bagi SD, SMP, SMA, SMK, SLB secara daring, Rabu, 30 November 2022

Aplikasi e-Rapor Kurikulum Merdeka ini di luncurkan untuk membantu guru dan satuan pendidikan dalam melaporkan hasil pembelajaran peserta didik untuk dikomunikasikan ke orang tua atau wali.

Selain itu, eRapor Kurikulum Merdeka juga akan meringankan beban administrasi guru dalam mengolah nilai hasil asesmen Sumatif selama satu semester.

Perlu rekan-rekan ruang pendidikan ketahui bahwa Aplikasi eRapor Kurikulum Merdeka sudah terintegrasi dan terkoneksi dengan Dapodik masing-masing satuan pendidikan dan kata kunci utama dari proses rapor berjalan lancar dan sesuai, dipastikan data DAPODIK sudah VALID dan BENAR

Tugas Guru dalam Pengisian Aplikasi e-Rapor

Beberapa tugas guru dalam pengisian e-Rapor adalah sebagai berikut

• Menginput Tujuan Pembelajaran
• Menginput Nilai
• Melakukan Proses Deskrpsi.
• Menginput Capaian dan Catatan P5.
• Menginput Catatan Guru Kelas/Wali.
• Menginput Nilai Ekstrakurikuler.

Alur Kerja Guru Kelas/Guru Mapel/Wali Kelas

Login sebagai Guru –> Ganti Password –> Input Tujuan –> Pembelajaran Input Nilai –> Proses Deskripsi –> Input Nilai Projek P5 –> Input Catatan Guru Kelas/Wali –>  Cetak Leger dan Rapor

e-Rapor KM SLB dapat didownload dan digunakan secara gratis bagi seluruh sekolah jenjang Sekolah Dasar di indonesia yang telah melaksanakan Kurikulum Merdeka baik melalui Program Sekolah Penggerak maupun Pelaksana Kurikulum Merdeka secara Mandiri (IKM).

Syarat Instalasi Aplikasi e-Rapor SLB

Aplikasi e-Rapor SLB akan terus dikembangkan dan dilakukan penyesuian sejalan dengan perkembangan Aplikasi Dapodik. e-Rapor SLB dikembangkan oleh Tim Pengembang eRapor PMPK.

Proses aplikasi e-Rapor didasari oleh data yang terdapat pada DAPODIK masing-masing satuan pendidikan. Oleh karena itu, kata kunci dari proses rapor agar berjalan lancar dan sesuai, dipastikan data DAPODIK sudah valid dan benar.

Syarat Teknis Server

Di dalam mendukung instalasi e-Rapor KM SLB Versi 2022.1 diperlukan server atau komputer yang difungsikan sebagai server dengan spesifikasi minimal:

1. Prosesor setara dual core;
2. OS windows 8, 10, 11(64/32 bit) atau Windows Server. RAM minimal 4 GB;
3. Ruang kosong pada drive C minimal 1GB.

Langkah Persiapan

Supaya instalasi dapat berjalan dengan baik, beberapa hal yang harus dipersiapkan antara lain sebagai berikut.

• Server atau computer yang difungsikan sebagai server Non aktifkan Windows firewall..
• Nonaktifkan anti virus yang terpasang pada server atau komputer saat proses instalasi..
• Pastikan pada server telah terinstall web browser terbaru tanpa plugin, misalnya chrome atau Mozilla Firefox.

Konfigurasi Jaringan e-Rapor KM SLB

• e-Rapor KM SLB hanya dipasang pada salah satu komputer server (1 sekolah 1 aplikasi).
• e-Rapor tidak boleh diinstal pada setiap komputer guru.
• Untuk kerja oleh guru mapel, wali kelas maupun siswa dilakukan melalui browser dengan mengakses IP server e-Rapor.
• Untuk menghubungkan komputer Server e-Rapor KM SLB dengan Dapodik maupun dengan komputer guru/wali/siswa dapat dilakukan dengan menggunakan jaringan LAN baik dengan menggunkan Kabel LAN maupun Wifi

Download e-Rapor Kurikulum Merdeka SD, SMP, SMA, SMK

Bagi satuan pendidikan yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka baik melalui Program Sekolah Penggerak maupun Pelaksana Kurikulum Merdeka secara Mandiri (IKM), silahkan manfaatkan aplikasi e-rapor Kurikulum Merdeka yang telah resmi di luncurkan Kemendikbudristek untuk satuan pendidikan jenjang SD, SMP, SMA, SMK dan SLB pada tautan berikut

• e-Rapor Jenjang SD Unduh
• e-Rapor Jenjang SMP Unduh
• e-Rapor Jenjang SMA Unduh
• e-Rapor Jenjang SMK Unduh
• e-Rapor Jenjang SLB Unduh

Jika link diatas tidak berfungsi silahkan anda dapat mengunjungi link resmi e-rapor Kurikulum Merdeka pada tautan berikut ini

• Jenjang SD: https://ditpsd.kemdikbud.go.id
• Jenjang SMP: https://ditsmp.kemdikbud.go.id
• Jenjang SMA: https://sma.kemdikbud.go.id 
• Jenjang SMK: https://smk.kemdikbud.go.id

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait aplikasi e-Rapor Kurikulum Merdeka jenjang SD, SMP, SMA, SMK Dan SLB Tahun 2022 ini semoga bermanfaat untuk satuan pendidikan yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka di tahun 2022 ini